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L’activité est théorique et pratique, avec des mises en situation cliniques et échographique, permettant aux participants de mettre à jour leurs connaissances et de les aider dans leur quotidien en imagerie anténatale.

L’activité a pour but de déterminer quand demander un avis référent, quel suivi envisager et quels examens complémentaires proposer pour mieux utiliser le système de santé québécois.

Cette formation se veut personnalisée avec autoréflexion et interdisciplinarité, avec des intervenants de différentes spécialités en anténatal.

Première partie

Préstest visant à vous auto-évaluer

Deuxème partie

Revue théorique des notions fondamentales et dernières mises à jour de celles-ci

Troisième partie

Mise en pratique, grâce à une revue de cas cliniques, suivie d’une discussion intégrant les trouvailles échographiques et la conduite à tenir (suivi, examen complémentaire, référence en milieu spécialisé et génétique)

Diagnostic, classification et prise en charge multidisciplinaire selon la classification UTD.

ABRÉGÉ

Formation pratique visant à familiariser les participants avec les demandes urgentes d’imagerie pédiatrique durant la garde dans un établissement général en les plongeant dans la situation vécue.  Les participants seront exposés à des pathologies affectant les patients de 0 à 18 ans, n’incluant pas les bébés prématurés et excluant la plupart des traumatismes.

Volet variétés : De la tête aux pieds, mais sans penser être exhaustif, de multiples situations seront partagées, montrant l’utilité de techniques d’imagerie variées  et parfois complémentaires , pour refléter au plus proche les pathologies vues en garde au quotidien.

OBJECTIFS 

  • Voir et Revoir les pathologies pédiatriques les plus courantes vues durant la garde
  • Savoir répondre à la question posée du clinicien et voir au-delà de cette question
  • Intégrer les recommandations à proposer dans son rapport radiologique

CLIENTIÈLE CIBLE

  • Radiololgues certifiés
  • Médecins résidents en radiologie diagnostique

METHODOLOGIE

  • Capsules théoriques
  • Apprentissage individuel
  • Échanges avec les médecins experts

CONCEPTION : Christine SAINT-MARTIN, M.D. - CUSM